Цель: Выявить, закрепить и уточнить представления  детей о живой природе:

·         узнавать и называть 3-4 вида домашних и диких животных и их детенышей; 3-4 вида птиц – диких, домашних; различать и называть рыб, насекомых (бабочка, стрекоза, золотая рыбка);

·         о частях тела и их особенностях, об  образе  жизни, месте обитания, способов передвижения, чем питаются и как добывают корм (заяц, белка, медведь);

·         знают ли 3-4 вида растений (комнатных растений, цветника, огорода, леса); их основные части, включая корень; их особенности (цвет величину, форму и другие признаки);

·         осознают ли необходимость поливки, очистки растений от пыли, рыхлении, связывают ли способы ухода с потребностью во влаге, свете, почвенном питании,

·         выявить и обобщить знания детей о сезонных изменениях в природе  их признаках:

- осень – на деревьях желтеют листья, бывает листопад, часто идет дождь, похолодало.

- зимы – кругом снег, холодно, мороз, часто идет снег.

·         Выявить знания детей о неживой природе и ее признаках (не дышит, не питается, не размножается).

·         Воспитывать у детей гуманное бережное отношение к природе.

Материал:

Д/игра: «Путаница», иллюстрации времен года осени-зимы, картинки с изображением животных разной классификации, камни, песок.

Ход занятия

- Сегодня мы  с вами ребята, совершим путешествие в природу. А начнется наше путешествие с первой остановки «Животные».

Воспитатель показывает детям карточки животных, дети называют их:

- назови кто это (по мере названия животных, карточки вывешиваются)?

- найди детеныша животного и скажи, как его называют (у коровы – теленок, у лошади жеребенок и т.д.…)?

- какие части тела есть у рыбы, птицы, зайца?

- где живет, что ест, кто кормит это животное (или где находит пищу)?

- как передвигается (почему птица летает, а заяц не может летать; лягушка прыгает, а медведь ходит)?

- живые ли животные?

- как догадался?

- что бывает с птицами зимой:

·         все ли остаются зимовать?

·         почему улетают скворцы, ласточки?

      -   как зимует медведь, бабочка, лягушка? Почему?

Путешествие наше продолжается. Следующая остановка «Растения».

Беседа по карточкам.

- как называют это растение?

- что нужно делать, чтобы растение хорошо росло?

- живые ли растения? Почему так думаешь?

- найди картинку, где изображено растение осенью-зимой.

- как догадался?

- почему осенью все растения желтые, сухие, не цветут.

- почему зимой нет листьев на деревьях.

Проводится дидактическая игра «Путаница». Выявить знания детей о частях растений, их расположений.

Вопросы:

- назови что это (части растений),

- можно ли их расположить так, перепутать? Почему?

- сделай правильно и объясни, почему именно так нужно расположить части растений.

Физкультминутка.

«Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так головой своей крутили.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали

Вот так, вот так,

Дружно дерево качали.

А потом они играли

Дружно ноги поднимали

Вот так, вот так,

Дружно ноги поднимали»

Путешествие наше продолжается. Следующая остановка - «Времена года».

- какое время года изображено на картине?

- как ты догадался?

- назови приметы осени (холодает, часто идут дожди, лмстья желтеют и опадают).

- назвать приметы зимы (кругом снег, мороз, часто идет снег).

Следующая остановка «Неживая природа».

- что относится к неживой природе?

- послушайте загадку:

Если руки ваши в ваксе,

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг?

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли,

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –

Жить нельзя нам без … (воды)

- что вы можете рассказать о воде?

- послушайте другую загадку

- (загадка о песке)

- какими свойствами обладает песок?

- послушайте еще одну загадку

- (загадка о камне)

- какими свойствами обладают камни?

- итак, давайте еще раз назовем признаки неживой природы

- молодцы ребята, вы меня сегодня очень порадовали. Я очень довольна вашими ответами. Наше путешествие закончено.